В рамках изучения темы «Тепловые явления» учащиеся 6 класса провели лабораторную работу по измерению температуры различными способами.

Шестиклассники сравнили традиционный жидкостный термометр и цифровой датчик температуры. Ребята измерили температуру воздуха в кабинете и воды в стаканах — холодной и тёплой, занесли показания обоих приборов в таблицу и сравнили их.

Отдельный интерес вызвала работа с датчиком: показания выводились на экран в реальном времени, что позволило наглядно наблюдать за изменениями температуры. Учащиеся отметили, что датчик реагирует быстрее, а жидкостный термометр требует времени для установления показаний.

Работа сопровождалась заполнением таблицы наблюдений и формулированием выводов. Шестиклассники самостоятельно определили преимущества и недостатки каждого прибора и обсудили, где применяются различные виды термометров.